Jigsaw method در تدریس زبان انگلیسی در کلاس

سلام من سعیده ذوالفقاری هستم و امروز می‌خوام درباره متد jigsaw در تدریس بنویسم.

اول می‌خوام یک توضیح کلی در مورد این روش تدریس بدم (basic jigsaw). و بعد هم چند نکته برای غلبه بر مشکلات احتمالی که ممکنه در طول کلاس پیش بیاد.

What is a jigsaw method؟

این روش یک استراتژی cooperative هست. یعنی مستلزم کار گروهی هست. هر دانش آموز در گروه مسئولیت یادگیری یک قسمت از کل موضوع رو به عهده می‌گیره. بعد به بقیه هم گروهی‌هاش اون موضوع رو درس می‌ده.
مثل یک پازل هر دانش آموز یک موضوع رو یاد می‌گیره و در انتها همه کنار هم قرار می‌گیرن و به همدیگه موضوعات رو درس می‌دن و پازل موضوع کلی درس رو کامل می‌کنن.

حالا من این متد رو مرحله به مرحله براتون توضیح می‌دم.

مرحله اول

دانش‌آموزان رو به گروه‌های چهار یا شش نفره تقسیم کنید ( این مرحله بستگی به تعداد دانش‌آموزان داره، بر اساس تعداد دانش آموزان گروه بندی کنید). نکته مهم اینه که تعداد هر گروه مساوی با گروه‌های دیگه باشه.

در انتها توضیح می‌دم که اگه دانش آموز اضافه داشتین چه استراتژی‌ای بکار بیرید.

مرحله دوم

محتوایی که قراره درس بدین رو به تعداد اعضای هر گروه دسته بندی کنین. یعنی اگه هر گروه 6 نفر داره شما 6 دسته محتوا دارین. حالا این محتوا می‌تونه یک ریدینگ باشه، قسمتی از یک کتاب باشه یا گرَمر و یا حتی یک مقاله اینترنتی.

مرحله سوم

وقتی محتوا رو به شش قسمت تقسیم کردین به تعداد گروه‌های موجود از هر کدوم کپی می‌گیرین و بین اعضای گروه‌ها تقسیم می‌کنین. به شکل پایین نگاه کنید. به هر عضو گروه یک موضوع رو می‌سپرین.
تو این مرحله اعضای گروه با هم هیچ تعاملی ندارند. هر شخص جداگانه روی محتوای درسی خودش کار می‌کنه. Independent study.

مرحله چهارم

توی این مرحله از دانش آموزان بخواین که expert group تشکیل بدن. یعنی کسانی که موضوع مشترک دارن ولی در گروه‌های متفاوت هستن تشکیل یک گروه می‌دن.

در این گروه دانش‌آموزان اطلاعات خودشونو در مورد موضوع مشترک به تبادل می‌ذارن.

مرحله پنجم:  

در این مرحله دانش آموزان به گروه اصلی خودشون برمی‌گردن و به نوبت محتوایی که در موردش تحقیق کردن رو برای بقیه اعضای گروه ارائه می‌دن. وقتی یکی از اعضای گروه در حال ارائه هست بقیه نوت برمی‌دارن.

مرحله ششم: Assessment  ارزیابی

حالا ما یک کوئیز طراحی می‌کنیم که تمام محتوا رو دربربگیره تا مطمئن شیم همه موضوع درس رو متوجه شدن.

Troubleshooting

گاهی پیش میاد که تعداد گروه‌ها همسان در نمیاد و چند دانش آموز اضافه داریم. در این شرایط، دانش آموزهای ضعیف‌تر یا دانش آموزانی که در سلف لرنینگ خیلی موفق عمل نمیکنن رو شناسایی کنین. حالا توی همون گروه یک دانش آموز اضافه کنید و به دانش آموز ضعیف و جدید یک مطلب رو بدید.
در این شرایط این دو می‌تونن به هم کمک کنن و مشکلی برای دانش آموز ضعیف تر پیش نخواهد اومد.

چند نکته

-در طول تمام این مراحل معلم باید در کنار دانش آموزان باشه. به هیچ عنوان جواب سوال‌هارو  به دانش آموزان ندید، ولی کمکشون کنین راه‌های رسیدن به جواب رو پیدا کنند. به همه گروه‌ها سر بزنید و از پیشرفت همه گروه‌ها و اعضا مطمئن بشید.

– همیشه برای دانش‌آموزان فرزتر که زود تموم می‌کنن، اکتیویتی‌های اضافه داشته باشید تا مشغول بمونند.

به معلم‌ها:
آیا تا بحال ازین روش در کلاس‌ها استفاده کردین؟
اگر در آینده ازین روش استفاده کردین، لطفا فیدبک‌هاتون رو برای من بنویسین.
چقدر این روش موثرتر از روش‌های دیگه هست؟

به زبان‌آموزها:
معلمی داشتین که از این روش استفاده کرده باشه؟